Vol. 0090

本日もブログをご覧いただきありがとうございます。。。

国語力と理系脳を鍛え、グローバル人材を育てる学習塾ペガサス府中夢教室・塾長の仲山です。

中学２年生はそろそろ『文字式の利用』の単元に入ってきました。

例えば、こんな問題が出ます。

「ある２けたの自然数から、その自然数の各位の和を７倍した数を引くと、３の倍数になる」

という事を証明する問題です。

この問題を何度読んでも、全く分からないという子がいます。

「あぁ『自然数』と言う数学用語が分からないんだな」

と思って、『自然数』を説明しても、「分からない」。

「じゃぁ、『和』が分からないんでしょ」

と思って、『和』の意味を説明しても、「分からない」。

よくよく掘り下げて聞いていくと、『ある２けた』というのが抽象的すぎて何だかわからなかったり、『その』という指示語が何を示しているのか分からなかったり、『各位』というのが「十の位」と「一の位」だというのが見当つかなかったり。

それぞれ躓いて（つまずいて）いる点を説明していくと、何となくわかるようになってくれます。

具体的な２ケタの数字を与えて、具体的に問題文に沿って計算式を作っていくと、さらにわかるようになってきます。

しかし、何だか腑に落ちていないという感じです。

何だろう。。。？

もしかして文章そのものが理解できてないんじゃないか。。。

「この文章題はね、　Ａ　－　Ｂ　＝　Ｃ　という式を言葉で説明しているよね。Ａは何？　Ｂは何？ Ｃは？」

という質問に、生徒さんは止まってしまいました。

Ａ＝「ある２ケタの自然数」

Ｂ＝「その自然数の各位の和を７倍した数」

Ｃ＝「３の倍数」

だからね、問題の文章は、

「Ａから、Ｂを引くと、Ｃになる」

と書かれているんだよ。

と説明すると、パッと明るくなって、

「あーそーかっ！うわぁ！」

と驚いて、すっかりニコニコ顔になりました。

その後は、どんどん自分で進めて行けるようになりました。

あー良かった。ホッ 🙂

つまりは、国語力なんです。

数学の問題だからと言って、数学の問題を何度も何度も解かせて成績を上げようとしたって、その土台となる国語力が出来ていないと、数学の文章題など解けるわけがないのです。

中２の数学が出来ないからと言って、レベルを中１に落として繰り返し学習したからと言って、段階的に出来るようになるといった単純なものではないのです。

増してや、「出来ないのは、やる気が無いからだ！」という根性論でもないです。

国語の土台を固めること。

これしかないのです。

国語力、国語力、国語力！

府中夢教室で、すべての学力の土台である国語力を鍛えませんか！